Логопедическое занятие на тему "В гостях у сказки"

 

1.    Вводная беседа.

Взрослый: 

Чтобы сказки не обидеть -
Надо их почаще видеть.
Их читать и рисовать,
Их любить и в них играть!
Сказки всех отучат злиться,
А научат веселиться,
Быть добрее и скромнее,
Терпеливее, мудрее,
Пети, Саши, Тани,
Леши, Кати, Вани.
И другие ребятишки,
Кто читать умеет книжки,
Сказки чаще "проверяйте",
Ежедневно их читайте.

- А какие сказки мы с тобой  читали ваши?

-Сколько хороших сказок ты знаешь! Поэтому сказки и приглашают  к себе в гости.

2.  Артикуляционные упражнения.

- Вот и первая сказка, в которую мы попали:

Отвечай на вопрос:

Кто в корзине Машу нес,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был?... (Медведь)

- Отгадай название сказки: (Маша и медведь)

- Давайте поможем Машеньке печь пироги.

Имитация движений:

Тесто мнем, мнем, мнем,              Хлопаем губами по языку: пя-пя-пя!
Тесто жмем, жмем, жмем,        Покусываем язычок зубами: ка-ка-ка!
После скалку мы возьмем,         Проталкиваем язычок сквозь зубы и губы.
Тесто тонко раскатаем,
Выпекать пирог поставим.        Упражнение "Лопаточка"
Раз, два, три, четыре, пять      Держим широкий язык по счет до пятиё
Не пора ли вынимать?

Пирог мы ели с наслажденьем
(Упражнение "Вкусное варенье")
Перепачкались вареньем.
Чтоб варенье с губ убрать,
Ротик нужно облизать.
Вкусный мы пирог поели,

(Упражнение "Чашечка")
Выпить чаю захотели.
Язычок мы к носу тянем,
Чашку с чаем представляем.

3.(Формирование длительного плавного выдоха)

Набрать носом воздух и сделать длительный выдох.

-Волшебство случилось, и мы оказались в следующей сказке:

-Отгадай в какой?

Баба била - не разбила.
Слабовата бабья сила!
Да не смог разбить и дед.
Ведь ему сто лет в обед.
Кликнули они норушку -
Та разбила, как игрушку,
И сбежала под крыльцо.
Что разбила-то?:(Яйцо)

4.Развитие интонационной выразительности и голоса.

-Пора в гости к следующей сказке отправляться. Вот  следующая загадка:

Домик в поле появился,
Он в жилище превратился
Для мышки, лягушки, синицы
Волка, зайчика, лисицы.

(Теремок)

- В этой сказке беда приключилась. Пропали голоса сказочных героев. Помогите им вернуть свои голоса. Попроситесь за них в домик-теремок. Нужно сказать "Тук-тук, пустите меня в теремок!" голосом героя сказки.

5.Коррекция мелкой моторики пальцев рук.

- Разломал медведь теремок. Негде теперь зверям жить. Давайте починим его.

Из пальцев, дружок (показ открытых ладошек),

Сложи теремок (ладони складываются вместе, прижимаются).

Вот - это ворота (ладони выгибают лодочкой)

Вот - это замок (пальцы сцепляют в замок)

6.Формирование эмоциональной лексики и умения образовывать новые слова с помощью суффиксов.

- Вот и новая сказка нас тобой  встречает.

Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?

(Три медведя)

-Вот какой переполох устроила Маша в домике медведей! Когда она убежала, медведи долго разбирали и чинили свои вещи. Давайте поможем медведям разобраться, чьи это предметы:

-У медвежонка - стульчик, у медведицы - стул, а у медведя - стулище и т.д.

7.Инсценировка сказки "Репка".

-А вот и последняя наша остановка. Новая сказка нас у себя встречает:

Бабка, старый дед и внучка,
Мышка, кот, собака Жучка -
Вместе все меня смогли
Вытянуть из-под земли.

РЕПКА

-Мы с тобой  тоже превращаемся в сказочных персонажей. Наша сказка оживает!

Все члены семьи разыгрывают  сказку "Репка" по ролям.

Итог.

-Вот и закончилось наше путешествие по сказкам. Мы все были такие молодцы!  Вот для вас и угощения тоже сказочные.

Сюрпризы и угощения родители придумывают самостоятельно))))

Фотографии инсценировки  сказки «Репка» отправляйте воспитателю группы ,будем очень рады!