Основная общеобразовательная  программа – образовательная программа дошкольного образования (далее по тексту – Программа) Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 257 (далее – МАДОУ) разработана:

→ в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (далее – ФГОС ДО); → с учетом: √ Примерной основной образовательной программой дошкольного образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15); √ комплексных, парциальных образовательных программ и методических материалов, соответствующих ФГОС ДО; √ образовательных потребностей участников образовательных отношений; √ региона и муниципалитета; √ возрастных и индивидуальных психологических и физиологических особенностей и интересов воспитанников.

Образовательная программа МАДОУ – это нормативный документ, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса (содержание, формы, применяемые педагогические технологии, методы и приемы), его ресурсное обеспечение (материально-технические, программно-методические, медико-социальные условия пребывания детей в детском саду), разработанный с учетом потребностей воспитанников детского сада и их родителей (законных представителей).

Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности, обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных психологических и физиологических особенностей. Программа формируется как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования). Содержание Программы обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывает следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (далее – образовательные области): социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.